Дистанционный курс
Специальное дефектологическое образование» с присвоением квалификации
«Дефектолог»
с получением московского диплома
Вы можете работать коррекционным педагогом и дефектологом как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных учреждениях, психолого-педагогических консультациях, реабилитационных центрах, вести частную практику.
Можно оплатить в рассрочку от института без переплат • Можно оплатить в рассрочку от института без переплат •
Стоимость
35 900 ₽
20 600 ₽
Рассрочка
2 575 ₽/мес на 8 месяцев
Длительность
8 месяцев (1080 часов)
Бесплатный доступ
к библиотеке ЛитРес,
Библиоклубу
Библиоклубу
Помощь
в трудоустройстве, документы для возврата 13% за обучение
Диплом
московский диплом профессиональной переподготовки
Курс подойдет тем, кто:
изменить свою жизнь, начать работать
в сфере логопедии и дефектологии
в сфере логопедии и дефектологии
расширить и актуализировать знания
по своей специальности для более эффективного выполнения трудовых обязанностей
по своей специальности для более эффективного выполнения трудовых обязанностей
получить интересную социально-значимую работу с достойной оплатой труда
Основные задачи программы
1. Изучение нормативно-правового обоснования
• законодательные акты, регулирующие работу сектора специального (дефектологического) образования;
• организация и суть процесса образования обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС ОО.
• организация и суть процесса образования обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС ОО.
2. Изучение общих дисциплин
• изучение психологии развития и возрастной психологии;
• изучение анатомии и физиологии детей разных возрастов;
• ознакомление с основами психопатологии, невропатологии и генетики;
• изучение нейрофизиологии и совокупности высших психических функций;
• рассмотрение анатомического строения, физиологии и патологии речевой системы, слуха, зрения;
• изучение специальной психологии и педагогики, основ дефектологии;
• создание и поддержание условий для совместного обучения детей с ОВЗ и обеспечение им доступности обычной образовательной программы;
• освоение систем обучения и воспитания детей с ОВЗ.
• изучение анатомии и физиологии детей разных возрастов;
• ознакомление с основами психопатологии, невропатологии и генетики;
• изучение нейрофизиологии и совокупности высших психических функций;
• рассмотрение анатомического строения, физиологии и патологии речевой системы, слуха, зрения;
• изучение специальной психологии и педагогики, основ дефектологии;
• создание и поддержание условий для совместного обучения детей с ОВЗ и обеспечение им доступности обычной образовательной программы;
• освоение систем обучения и воспитания детей с ОВЗ.
3. Изучение специальных дисциплин
• воспитательная работа и учеба детей с ЗПР и с нарушением интеллекта;
• процесс обучения и воспитания детей с нарушением зрения;
• обучение и воспитание учеников с нарушением слуха;
• коррекционная и воспитательная работа с детьми с аутизмом;
• образование и воспитание детей с патологией опорно-двигательного аппарата;
• методы и инструменты логопедии;
• воспитательная работа и образование детей со сложным дефектом;
• проведение диагностики развития детей с ОВЗ;
• коррекционная работа педагога-психолога;
• изучение методов внутрисемейного и социального воспитания детей с ОВЗ;
• освоение основной образовательной программы начальных классов, адаптированной под учеников с ОВЗ;
• изучение специальной программы развития детей с ОВЗ;
• организация внеклассной работы и дополнительного обучения в разрезе ФГОС ОО для учеников с ОВЗ.
• процесс обучения и воспитания детей с нарушением зрения;
• обучение и воспитание учеников с нарушением слуха;
• коррекционная и воспитательная работа с детьми с аутизмом;
• образование и воспитание детей с патологией опорно-двигательного аппарата;
• методы и инструменты логопедии;
• воспитательная работа и образование детей со сложным дефектом;
• проведение диагностики развития детей с ОВЗ;
• коррекционная работа педагога-психолога;
• изучение методов внутрисемейного и социального воспитания детей с ОВЗ;
• освоение основной образовательной программы начальных классов, адаптированной под учеников с ОВЗ;
• изучение специальной программы развития детей с ОВЗ;
• организация внеклассной работы и дополнительного обучения в разрезе ФГОС ОО для учеников с ОВЗ.
Программа курса
Неделя 1-10
• Общая психология
• Возрастная анатомия и физиология
• Возрастная психология
• Основы генетики
• Анатомия и физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем
• Специальная психология
• Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
• Возрастная анатомия и физиология
• Возрастная психология
• Основы генетики
• Анатомия и физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем
• Специальная психология
• Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
Неделя 11-20
• Основы дефектологии
• Специальная (коррекционная) педагогика
• ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ: организация и содержание образовательного процесса
• Инклюзивное и интегрированное образование
• Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития)
• Введение в профессию «учитель-логопед»
• Организация дифференциальной диагностики в логопедии
• Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения
• Дизартрия
• Специальная (коррекционная) педагогика
• ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ: организация и содержание образовательного процесса
• Инклюзивное и интегрированное образование
• Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития)
• Введение в профессию «учитель-логопед»
• Организация дифференциальной диагностики в логопедии
• Дислалия. Недостатки звукопроизношения. Коррекция нарушений звукопроизношения
• Дизартрия
Неделя 21-29
• Ринолалия. Коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков
•Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи
•Афазия. Коррекционно-логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций
• ОНР и ФФНР
•Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи
•Нарушение чтения и письма (дисграфия и дислексия). Методики коррекционной работы по устранению нарушений
•Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
•Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи
•Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи
•Афазия. Коррекционно-логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций
• ОНР и ФФНР
•Заикание. Коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи
•Нарушение чтения и письма (дисграфия и дислексия). Методики коррекционной работы по устранению нарушений
•Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
•Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи
Неделя 30-41
•Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи
•Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы
•Диагностика детей с ОВЗ. Деятельность медико-психолого-педагогической комиссии
•Воспитание и обучение детей с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика)
•Воспитание и обучение детей с нарушением зрения (тифлопедагогика)
•Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика)
•Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
•Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
•Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ
• Итоговая аттестация
•Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы
•Диагностика детей с ОВЗ. Деятельность медико-психолого-педагогической комиссии
•Воспитание и обучение детей с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика)
•Воспитание и обучение детей с нарушением зрения (тифлопедагогика)
•Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика)
•Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
•Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
•Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ
• Итоговая аттестация
Вы сможете
работать
- в детских реабилитационных центрах,
- школах,
- центрах развития детей,
- логопедических центрах
открыть собственную логопедическую практику
Бесплатные видео-уроки
Посмотрите подборку бесплатных видео-уроков от института НЦРДО
Кризисный психолог
Семейный психолог
МАК
Смена профессии
PR для психологов
Коуч-психолог
Спортивный диетолог
Психосоматика
Профессия 2022 года
Профессия психолог
Бесплатные видео-уроки
Посмотрите подборку бесплатных видео-уроков от института НЦРДО
Национальный центральный институт развития дополнительного образования — московский институт онлайн-образования. Мы реализуем дистанционные курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки по направлениям: педагогика, психология, физическая культура и спорт, управление и экономика, журналистика, логопедия и дефектология.
НЦРДО имеет государственную лицензию на ведение преподавательской деятельности и выдает документы об образовании установленного государством образца.
НЦРДО имеет государственную лицензию на ведение преподавательской деятельности и выдает документы об образовании установленного государством образца.
Остались вопросы?
Пишите или звоните
Наш телефон:
Наш email:
info@ncrdo.ru
Социальные сети:
